生姜擦白癜风有效吗 http://m.39.net/pf/a_4673229.html育儿团有偿征稿，详情请在后台回复“投稿”
文｜小花妈妈
本文由｜父母堂（askjane）
授权发布
近日我看到一则视频——烟台的一位爸爸质问女儿为啥学习不好，女儿大声哭诉：“我没有一个好爸爸。”
女儿的灵*回答获无数网友点赞，她有理有据地给爸爸列出了三宗罪：
“我就是比xxx落后很多，我明明在他心中就是排在最后一名。”
“他觉得别的小朋友好，去当别的小朋友的爸爸。”
“别的小朋友是要家长的努力和陪伴才能那么好，不像爸爸三心二意的。”
网友说她讲出了很多人小时候不敢说出的话：小朋友需要家长的努力和陪伴。
每一句“比较”，都是对孩子的伤害。1孩子不是攀比的工具
《中国青年报》曾采访过名家长，调查结果显示，过半的受访家长都会羡慕别人家的孩子优秀，68.8%的受访家长表示对孩子有很高期待，83.4%的受访家长有拿孩子和别人家的孩子作比较的行为。
最近接小花放学，在校门口我也常听到家长们带着娃三五成群地讨论孩子近期情况：
“xxx寒假里学的小提琴现在都能拉曲了，让你学个钢琴怎么三天打鱼两天晒网。”
“你看人家xxx小测得了98分，你怎么才90分？”
“今天老师跟我告状说中午你没好好吃饭，能不能和xxx学学？”
生活中，爱拿身边认识的其他孩子跟自家娃比较，是一个相当普遍的现象，知道这种拿孩子攀比的行为不好，但往往都忍不住。
虽然我也不喜欢拿孩子去攀比，孩子累自己也累，但当妈后总是不自觉地就拿小花和同龄的孩子比，比得过的就美滋滋，比不过的就心里焦虑甚至生气。
在家长圈里，孩子是比车房更好的炫耀工具。▼
用孩子去攀比，往往会有两种结果：
第一种，娃比过了别人，家长表面上“没有没有，还得继续努力”，实际上心里乐开了花；
第二种，娃没比过别人，家长表面上“你家的娃可真好，我家还得向你们学习”，实际上就已经在盘算，要给娃报什么班，如何鸡娃才能赶超……
家长们对于孩子的优秀，心里一定是与有荣焉的，但没法接受孩子的平庸。
很多家长常在心中悄悄把自己孩子跟别人比较，这样的横向比较往往不由自主地进行的，拿班里表现优异的孩子去跟自己孩子比，拿别人的长处来看自己孩子的短处。
这样的比较成为了焦虑的源头，比较的背后是对孩子的不接受，同时也给自己添堵。2有比较就有伤害
《少年说》里有一个女孩向妈妈的喊话，让人看到了自己的童年——弱小的孩子求妈妈不要拿其他小孩和自己比，想让大人看到自己的努力，而不是只看到差距：
女儿：“妈妈，孩子不是只有别人家的好！你家的孩子也很努力，为什么我的努力你从来看不到？”
妈妈：“我有看到你的闪光点，但是我总打击你，是因为我觉得我不打击你，你就会有点飘。”
女儿：“我说过我的性格不适合激将法，你们却总是打击我，我就会觉得自己很差。”
妈妈：“你这么差，学霸怎么会和你做朋友？”
她的妈妈常拿女儿和“全班第一，全年级第一，全校第一，全联盟第一”的学霸闺蜜做对比，并拿“你看你成绩这么差，为什么她还会和你做朋友”类似的话语来打击她。
这个爸妈嘴里的“别人家孩子”哪哪都好，十项全能，处处都能让人满意。这位妈妈说自己拿女儿和学霸比是客观的，想让女儿学习人家……最后，女孩被妈妈说得泪崩，哭着跑下了台。
我们能发现，大多数家长用别人家孩子和自家娃作比较，“比”上了一条背道而驰的路——别人家的孩子没能起到模范作用。
这种表面的激励，实则是对孩子进行了内心的打击，在自家孩子心中留下的只有极度自卑：不管我怎么努力，父母看到的永远是我的不足之处，无论再怎么变优秀，还是比不上人家。
知乎上有个话题“发生在精神病院的真实事件”，其中一位网友邓学长的故事让人印象非常深刻：她的妈妈将她一步步逼成抑郁症，最终逼进了精神病院。
妈妈虚荣心很强，身边同龄的孩子都比她成绩好，妈妈一心要她在学习上比过他们。一旦有任何一方面比不过，妈妈就狠狠地打骂：
“为什么别人可以你就不行？”
从小到大，妈妈对她和其他人的攀比不仅限于成绩，就连生活、工作、情感甚至任何一件小事，妈妈都会拿出来找个人比。
在妈妈永无休止的攀比下，她得了严重的抑郁症，妈妈的第一反应不是关心，而是指责：
“你怎么这么玻璃心，别人都没事，就你得了抑郁症。”
她准备悄悄把自己送入精神病院治疗，逃离妈妈，可还是被发现了，医院对她疯狂质问，导致了本身就脆弱的她病情进一步恶化，患上了狂躁症。
严重到只要她听到“妈妈”一词，就会发病。
即使后来经过治疗病情稳定后，她都无法正常面对妈妈，也对社交产生恐惧。这一道坎，她永远没有办法迈过去。
在别人家的孩子阴影下长大的孩子，真的很可怜。3
教育拼的是家长的心态
运用“优势累积教育”
看到这里一定会有家长疑问：道理我都懂，可总忍不住拿孩子和别人家的比，怎么调整这种心态？
心理学家苏珊·福沃德博士在《中*的父母》中，有这样一句话：
没有一个孩子愿意承认自己比别人差，他们希望得到大人的肯定，孩子对自己的认识也往往来源于成人的评价。
不使用自家孩子跟别人家孩子比的横向比较，而是应该用“孩子的现在和过去比”的纵向对比。
复旦教授沈奕斐曾提出一个“优势累积教育法”，就是运用了孩子的纵向对比：
·对孩子正确的可复制的行为进行肯定，用正面标签让TA体验成就感，激发TA天赋。
·减少焦虑和烦恼，紧盯孩子的问题不放，绝大多数情况下没有意义。
·遇到问题的时候，不要聚焦在问题，聚焦在过程、进步和目标上。
我们对孩子的教育普遍更
有一位妈妈分享了女儿高一某次月考的成绩——化学49分，全班54人，排倒数第四。
其中妈妈对女儿的乐观态度就是一种“优势积累”：
“恭喜你！你们班下个月的进步之星是你的啦！”
后来，第二天放学后，孩子对妈妈说，其他同学好惨，那些考了六七十分的，回家都被训了。
当我们觉得孩子跟别人的差距怎么那么大，回家必须训TA时，更应该
不与他人进行比较，只是跟自己进行比较。
我们要尊重每个孩子的差异性，不要刻意去追求某个极度卓越人生的模板，而是去努力帮助孩子找到专属TA的优势开关，我们会发现，那个自家的孩子也很优秀。来源：父母堂（askjane）融合中西，聚集海内外精英家长，开拓国际化教育视野。原文标题《总忍不住拿孩子和别人家的比，怎么调整这种心态？》转载已获授权。编辑：可可
育儿团
扫码