随着现代化工业的快速发展及山东省新旧动能转换重大工程的推进，企业面临设备更新换代以及生产加工技术更新等问题。机电一体化技术能够提高制造业产品质量和劳动生产率，并以前所未有的速度发展，具备该技术的应用型人才前景广阔。
02培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，具有良好职业道德和综合素质，具备一定创新意识和能力，熟悉相关国家标准和安全规范，能够在制造类企业生产和管理一线，从事机电产品的设计、生产、销售，机电设备的安装、调试、操作及维护，生产现场的管理和技术改造等工作的复合型技术技能人才。
03专业优势及特色01专业优势本专业是青岛市共建重点专业，学校首批开设的工科专业之一。以“机电一体化控制”、“先进制造技术”为特色，以实训、实习基地（校内外）为基础，以新工科建设为导向，以“双师型”教师队伍为主体，培养了大批现代制造、智能制造领域中能采用先进设计、制造技术，并结合微电子和计算机应用技术，进行机电一体化产品和现代制造系统的规划、设计、开发、管理和改造的复合型技术技能人才。
02专业特色1、推行任务驱动一体化教学模式
突出学生动手能力和专业技能的培养，体现能力本位的特点，推行任务驱动、项目导向、课堂教学与实践教学一体化的教学模式。各专业课程功能模块以项目为中心，以任务为驱动，设置所需的知识点，建立不断更新的项目库。
积极推进教学方法和教学手段改革，使用现代化教育教学技术，有效培养学生的技术应用能力。教学中逐步实现三个转变，从以教师为中心，即如何“教给”学生，向以学生为中心，即如何“教会”学生转变；从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变；从以课堂为中心向以实验室、实习车间为中心转变。在此过程中要实现①教师一体化，即专业理论课教师与实习指导教师构成一体；②教材一体化，即理论教材与实习教材构成一体；③教室一体化，即理论教室和实验室、实习车间构成一体。
2、课程体系采用模块化设计把教育教学内容编排成多个模块，各模块功能自成一体又相互组合、相互促进。基础课程设置德育、非专业基本素质、外语、专业基础四个模块。德育模块着力培育学生良好的德行；非专业基本素质模块主要包括读书活动、普通话训练、计算机操作、体育等；根据青岛乃至山东半岛外向型企业较多的特点，外语模块设置了英语、韩语、日语三个语种，学生任选一语种进行学习；专业基础模块设置工程力学、电工与电子、机械制图、电机与电气控制等课程，强化理论的同时，既注重基本知识学习，也着力培养思维方式。
本专业设置机械设计、机械加工、机电设备维修和保养三个专业模块。各模块课程设置与内容编排是开放性的，将行业新知识、新技术、新标准不断充实到课程体系中去。
3、搭建创新设计平台积极发挥“双师型”教师的优势，利用课余时间开办家电维修、机械综合加工技术、PLC技术等第二课堂，成立兴趣小组和“科技创新小组”。学校组织学生参与企业产品设计，参与教师的教科研课题研究，坚持每年举行青岛滨海学院大学生中日韩科技文化作品展览、青岛滨海学院和机电工程系院系两级大学生科技文化节、数控编程竞赛和制图竞赛等，组织参加青岛开发区科技节、山东省大学生机电产品创新设计竞赛等，以赛促练，对全面培养学生“勇于创新，敢于创业，勤于创优”的精神和能力、促进专业建设和发展都有极其重要的作用和意义。
4、灵活多样的校企合作加强校企合作，进一步推行完善工学结合人才培养模式。在教学计划和教学大纲的制定和执行过程中，邀请校内外专业人员参加，充分汲取和采纳企业专家、校内专业教师的意见，保证教学计划和教学大纲的时效性。毕业设计在企业完成，设计题目必须来源于生产实际，由企业技术人员与校内指导教师共同指导。
学院与多家大型企业，有不同形式的培养要求与就业协议。在总结与中集集装箱集团、阿莫泰克等企业开展的订单式培养、与海尔集团开展的小生产经理培训班合作经验的基础上，继续探索企业和学校“双主体式”人才培养模式。采取分类订单式实习，按照企业要求分类组织实习，有针对性设置实习内容或直接按照企业要求组织校内外实习。继续探索教学班外派培养方式，将理论课堂直接设在企业，学院负责外派老师灵活辅导专业知识。
04培养条件01师资概况机电一体化技术专业共有专业教师37人，其中教授2人，副教授10人，高级工程师7人，工程师1人，讲师11人。硕士及以上学位共20人，占54％。另有企业兼职教师10人。
02实验设施1、金相实验室金相实验室拥有金相显微镜、金相显微摄影仪、XJP-6A金相显微镜（电脑型）、Q-2金相试样切割机、M-2金相试样预磨机、P-2型金相试样抛光机、XQ-2B型金相试样镶样机等较为先进的设备，其他低值耐用小型仪器设备有电吹风、试样、侵蚀剂、砂纸、箱式电炉等。金相实验室是为了在校本专科机电专业开设的《金属学及热处理》课程安排的各种金属材料的显微组织形态观察、分析而建的，是冶金技术专业重要的基础实验室，旨在培养学生观察、分析金属组织的能力，深入了解金属组织的形态、特性和综合力学性能，从而加深金属学知识的理解。
该室具有试样制备、显微组织观察分析等能力。可进行教学大纲中所有必开和选开的实验，包括：金相显微镜的原理、结构和使用、金相试样的制备、工业纯铁、纯铅、纯锌的组织观察、二元合金显微组织观察、铸铁金相组织观察、常见合金钢的组织观察等实验项目，为教师在材料研究方面提供最基本的实验手段。本实验室的建立为学生提供了一个良好的实验环境，使学生在动手能力，应用知识能力很好地得到锻炼的同时，能有机会了解材料领域中较为先进的研究方法。
2、液压与气动实验室液压与气动实验室配有TC-GY01型液压传动教学综合实验设备和供学生拆装的液压动力元件（如齿轮泵和叶片泵）和控制元件（如溢流阀、减压阀、顺序阀和节流阀）。
3、材料力学实验室本实验室具有较为先进的微机控制电子万能试验机、微机控制扭转试验机、电子式拉力试验机和电动抗折试验机。
4、机械设计基础实验室机械设计基础实验室实验仪器设备：拆装用分流式双级圆柱减速器，拆装用同轴式双级圆柱齿轮减速器。
主要实验项目：
1.带传动实验；
2.齿轮传动效率实验；
3.减速器拆装；
4.轴系结构实验；
5.机构创新设计及实验；
6.机械系统综合设计及实验。
该模拟实验室可辅助《机械设计基础》的课程教学，对理论内容进行形象直观的演示，教学效果良好。
5、机械原理实验室机械原理实验室是机械类专业的基础实验室，拥有机械原理综合示教柜、范成法齿轮加工仪、动平衡机、渐开线齿轮及相关测量工具等设备。承担机械专业《机械原理》课程实验、课程设计、科技创新等教学任务。
主要实验项目：
1.示教柜演示；
2.机构运动简图绘制与分析；
3.渐开线齿轮范成实验；
4.渐开线齿轮参数测定。
6、PLC技术实训室本实验室是针对电气类和机电类专业的相关可编程控制器课程而建立的一个集合编程控制器实验室。
7、电工电子实验室电工电子实验室采用通用型电工电子实验台。按照实验教学大纲的要求，它可满足电工学、电路分析、模拟电子学、数字电路等课程的实验教学需要。该实验室可完成强电类及弱电类近80余项实验内容，如：二极管及整流电路、晶体管、直流放大与运算电路、振荡电路、直流电路、三相交流电路、电机拖动实验等多项内容，亦可根据课堂教学情况自行编制一些配套实验，并可给学生的毕业设计和课程设计提供硬件支持。
8、电工实训基地电工实训基地是一个面向全院各专业学生全面开放的综合实验实训场所。该实训基地有工厂电气控制线路板、电力电子综合实验台、电工电子故障考核装置、万能铣床考核装置、通用电工实验台、三相交流异步电机。该实验设备功能齐全、先进、安全，学生不仅可以验证课本上的理论知识，还可以进行实物操作，达到理论与实践相结合的目的。本实训基地承担的教学任务主要是理工科的强电类实验，包括电力电子、电机拖动、工厂电气控制等内容。另外还承担对学生进行维修电工职业技能培训的任务，绝大多数学生能够取得中级维修电工证书，提高了学生的实验技能和职业技能。
9、绘图室绘图室配有多功能绘图桌、绘图板、丁字尺、绘图三角板、绘图仪器、擦图片、比例尺等全套绘图用具；配有布质挂图、木制教具和塑料教具；配有胶片投影仪、投影屏幕。学生可在绘图室中进行传统手工绘图训练，完成机械制图》课程教学的课堂任务以及课程设计，同时还可为机电类专业的毕业设计提供良好的硬件条件。
10、精雕机实验室精雕机实验室配有睿雕精雕机、罗兰三维实体扫描仪。该实验室设备技术先进，设备精良可以实现对三维实体的扫描，并进行精密模具、浮雕、艺术字的加工。主要用于数控设备应用与维护专业、机电一体化专业和模具设计与应用专业的专业实习，也可支持工业设计专业的教学需要，也可对外承接加工任务。
11、自动控制实验室实验室设备有欧姆龙（OMRON）CPM2A可编程控制器、欧姆龙（OMRON）CPM1A可编程控制器。
主要用于学习欧姆龙可编程控制器的程序设计及应用，可直观地进行可编程控制器的基本指令练习，承担《可编程控制器原理及应用》、《电气控制与PLC》等课程的实验和实训及毕业设计、课程设计的教学任务。为电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、应用电子技术、机电一体化和数控设备应用与维护等专业的教学提供服务。
12、机械加工实训基地机械加工实训基地的设备有车、铣、刨、磨、特种加工等普通、数控机床。
主要实习项目：
1.铸造、锻压、焊接、热处理，车削加工，铣削加工，刨削加工，磨削加工，数控加工，焊工等11个工种的实习；
2.机制工艺课程设计；
3.学生科技创新；
4.毕业设计。
利用实训基地可以培养学生对各种机床的操作能力，完成生产实习教学任务的同时为将来就业打下良好的基础。
13、CAD/CAM实训室CAD/CAM实训室的软件有：MasterCAM、Pro/E、CAXA制造工程师、CAXA实体造型软件、CAXA数控车、AUTOCAD、数控模拟仿真软件。可利用常用CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。
14、热处理实验室热处理实验室是机械类专业的基础实验室，拥有真空烧结炉，洛氏硬度计，数显显微硬度计(维氏硬度计），布氏硬度计，可控硅温度控制器，箱式电阻炉，节能箱式电阻炉等设备。该实验室可以进行热处理的各种常规实验及理论教学；还可以进各种热处理常规工艺的操作如：退火，正火，淬火，回火，调质等；还可以进行洛氏、布氏硬度检测。利用箱式电炉通过观察不同的加热温度对碳钢的组织与性能影响，进一步了解碳钢热处理温度的选定原则，并加深对铁碳平衡图的认识和理解、通过对碳钢的试样的热处理，了解冷却速度及含碳量对其组织的性能的影响，加深对等温转变曲线和淬火临界冷却速度等概念的理解、通过观察组织和机械性能的测定，了解不同回火温度对淬火碳钢组织和性能的影响，并了解碳钢在回火过程中组织转变和性能变化的规律、熟悉淬火与回火操作，学会正确使用硬度计。加强学生的动手实践能力，启迪创新思维。本实验室现有专门从事实验室管理和教学的实验指导教师，具有较强的理论和实践指导能力。
热处理实验室主要承担《机械制造基础》这门课程的实验教学任务。该实验室的建立为学生提供了一个良好的试验环境，使学生在动手能力，应用知识能力很好地得到锻炼的同时，能有机会了解材料领域中较为先进的研究方法。也可以进行各种与金属材料和热处理相关的职业工种，岗位的技术培训及课题实验研究。
05教师队伍01翟建，副教授学院教学指导委员会副主任、机械教研室主任。主要从事机电装备与功能零部件的研发、创新设计；机电产品先进制造工艺、装备、自动化检测技术的研究开发。主持青岛市“市校共建专业”建设、青岛滨海学院“高素质技能型人才培养工程研究”、“智能还书机”研制等10余项科研项目及横向课题，获省级教学成果奖3项，国家专利2项；主编或参编教材10余部；主持4门精品课建设；发表学术论文20余篇；主持建设“机电一体化人才培养模式创新实验区”；主要参加省、校级“机械设计制造及其自动化专业教学团队”的建设；指导本科毕业设计，获“山东省优秀学位论文”3篇；指导学生科技竞赛，获全国或省部级一等奖5项。曾获山东省厅优秀教师、山东省机电创新优秀指导教师、学院优秀教师、院级名师、教学骨干、优秀班主任、十二五科研先进个人、教学改革先进个人、优秀*员，优秀教育工作者等荣誉称号。
02沈景祥，教授毕业于清华大学机械制造系金属材料专业；工程技术应用研究员；全国制图学会制图员评审员、黑龙江省机械工程与材料测试协会理事、青岛经济技术开发区高级专家协会会员、青岛职业技术学院专家团队成员、青岛职业技术学院学院兼职教学督导、青岛职业技术学院机电工程学院专家委员会成员。
撰写《对轴承套圈涨形规律的研究》、《发挥理化工作在企业生产中的作用》、《加强理化管理为科技兴起做贡献》、《Ｓ钢球单体振动仪钢球测量值与轴承振动关系的研究》、《冲压轴承套圈模具渗硼工艺研究及应用》、《运用价值工程改进产品退火工艺》、《对轴承套圈磨削烧伤及裂纹产生的机理的探讨》等多篇论文。
03李丽芳，教授，硕士毕业于北京交通大学电气牵引与传动控制专业。青岛滨海学院山东省高等学校机电工程技术研发中心主任，山东省数控技能大赛评委，山东省高校实验教学示范中心专家，山东省高等学校创新创业教育学科专业导师，青岛市高铁关键零部件专家工作站入站专家。主持山东省教科研项目2项、青岛市调研项目1项、校科研项目6项，参与省市校级项目20多项；主持省校级精品课建设2门；主要参与山东省名校工程重点专业和青岛市高职重点专业建设；发表论文16篇，主编教材3部。获得教学质量工程奖和优秀教学科研成果奖；青岛经济技术开发区优秀青年人才；青岛滨海学院校级名师；“山东省大学生机电产品创新设计竞赛”优秀指导教师。
04柏秀芳，中共*员，博士，副教授年毕业于中国科学院海洋研究所，现为青岛滨海学院机电工程学院教师，主要讲授《液压与气压传动》、《公差与技术测量》、《电工与电子技术》、《机械制图》等课程。发表论文十余篇，主编《电子技术基础》教材一部，获得实用新型专利三项。现研究方向为纳米流体微量润滑铣削，并主持山东省高校科研计划项目一项，参与省级科研项目两项。
05张通千，硕士研究生，博士在读张通千，硕士研究生，博士在读。毕业于德国达姆施塔特工业大学，主修机电一体化专业。研究方向：多孔环境功能材料、压电材料的设计与应用、医疗用机械助力机构执行器的开发。研究生期间参与德国西门子医疗器械部CT扫描仪升降床的机构设计和力学校核。讲授《机械设计基础》、《创新设计技法》等课程。
06周凤敏，工学硕士毕业于山东理工大学。现任青岛滨海学院机电工程学院院长助理。研究方向为：高等工程教育、机械电子工程。先后参与山东省高校科技项目1项，山东省职业教育改革项目1项，青岛市双百调研项目1项，主持校级科技项目1项、教改项目2项，参与10余项。发表学术论文8篇，参编教材2部。获得山东省教学成果奖1项，指导学生参加省级以上科技创新竞赛获奖10余项。
07张月雷，工学博士毕业于武汉理工大学载运工具运用工程专业；中国机械工程学会摩擦学分会青年工作委员会委员。主要讲授“机械制图及CAD”、“工业机器人”等课程，学术上主要从事航空装备维修保障和状态监测故障诊断研究，国际、国内学术会议和期刊发表学术论文10多篇，两篇文章获中国机械工程学会优秀论文奖，参与国家自然科学基金面上项目2项（均排名第三）；*工项目2项，参编英文版《DiagnosticsandPrognosticsofEngineeringSystems:MethodsandTechniques》Chapter15的撰写。
08吕晓杰，硕士，讲师毕业于沈阳工业大学机械电子工程专业。主要承担机电一体化专业建设以及专业课讲授工作，期间参与液压实验室和金工实习车间的组建工作及机电一体化特色专业建设工作，主持校级教改项目两项，获得校级科研成果三等奖。参与省级课题两项，正式发表论文8篇，参编教材一部。省机电大赛优秀指导教师，校优秀教师，院级优秀*员。青年教师讲课比赛三等奖、手写教案比赛三等奖、考研优秀班主任。年至今，辅导专套本课程连续通过率90%以上。
06开设主要课程机械工程制图、机械设计基础、电工与电子技术应用、液压与气压传动控制技术、机械制造技术、数控加工编程与自动编程、CAD/CAM技术、机械设备安装与调试、电气控制、可编程控制技术、单片机控制技术等。
07学子风采01刘世龙年毕业于青岛滨海学院机电一体化技术专业，毕业后进入特锐德工作，先后担任班长、调度员、小箱变事业部项目经理兼项目经理部部长，现担任集团公司计划调度中心项目经理兼箱变事业部（西海岸工业园）项目经理部部长一职，负责负责事业部产品的交期沟通及一级里程碑节点计划的编制及项目在公司全流程的落地执行；年底被评为公司优秀员工；被评为被评为公司优秀员工，获得“核心骨干成长奖”；年7月在集团项目过程中被评为特锐德集团“项目先进个人”。
02薛晓昕年毕业于青岛滨海学院机电一体化技术专业，年专升本考入青岛工学院，年7月至年4月在潍坊歌尔声学股份有限公司负责对公司内使用的非标设备（绕线机）的组装及调试工作。年9月至今，在江苏科技大学攻读研究生学位。期间发表核心学术论文2篇，发明专利4项，实用新型专利1项。
03李宝年毕业于青岛滨海学院机电一体化专业，同年专升本考入青岛理工大学琴岛学院就读机械设计制造及其自动化专业，之后考入山东科技大学就读机械工程专业硕士研究生，医院合作研发一单孔腹腔镜手术机器人，期间以第一作者身份申请实用新型专利3项，研发一球形关节参与山东机电产品大赛荣获一等奖，全国3D大赛二等奖。
END往期推荐专业介绍金属材料工程（本科）专业介绍
电气工程及其自动化（本科）专业介绍
工业设计（本科）
编辑：沈嘉烨
校对：季观辉刘春龙
校审：边靖淋
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