什么样的孩子会有更好的前途，成绩高的？性格外向的？兴趣爱好发展得特别好的？这些都不能成为评价标准。
反而是以下这些特点，不管将来孩子现在成绩如何，将来从事什么工作，如果具备以下特点，他一定可以成为一个快乐的、受欢迎的、前途无量的人！
特点1:乐观
遇到同一个难题，乐观者自信满满地想办法，怎么把问题解决掉，悲观者则黯然神伤，觉得世界末日快要到了，就算勉强打起精神，解决起问题来也是犹豫迟疑，半推半就。
比如：
做作业同时遇到了难题，乐观的孩子想，这个知识点我没掌握好，我需要老师和爸妈的帮助，把这个问题解决；悲观的孩子想，我真笨啊，老师讲过好多遍我都做不出来，我这样的人怎么能学好呢？
哪一种人更能把事情做好，结果当然不言而喻。
具有乐观品质的孩子，不仅能用行动力解决困境，变得更有出息，而且更受人欢迎。
奥运会期间，傅园慧爆红，不是因为她出了什么特别傲人的成绩，也不是做了什么石破天惊的举动……不过就是接受采访时，她大咧咧的乐观主义做派，造就了满屏的耿直魔性画风，让大家刹那间就看穿了她的“骨骼清奇”，瞬间路转粉无数。
这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。我们的孩子，即便没有拿到冠*、成为英雄，只要她健康、快乐、没有违背自己的心意；只要能像傅园慧这样，不耀眼却很努力，不是第一却永远乐观，不那么美丽却让人舒服，那他必然是快乐的、平和的、可爱的、被人喜欢的。谁能说这不是最好的结果呢？
如何培养出一个乐观的孩子，言教不如身教。如果父母总是满怀信心的动手去解决人生中的疑难杂症，遇到困难不愁眉苦脸，唉声叹气，消极逃避，那么你的孩子应该也不会是一只遇事就躲进洞中的小老鼠。记住：每一个乐观的孩子，都是爸爸妈妈妈妈用爱浇灌的花。
特点2：坚持
坚持，是人生最重要的一项品格。在这世上，%的人都有梦想，能将梦想付诸行动的不足50%，付诸行动后，一直坚持走下去的则不足1%，最后的成功者，只从这1%里诞生！
以前学习哥跟一个中考成绩很好的孩子聊天，讲起他的中考经验，他说感触最深的就是，初中阶段必须坚持。他初三那年最怕上体育课，初三上学期由于冷天比较多，体育课总是练得很狠。一般都是先来一个6圈(米的操场)的“热身”，再来一个4×米计时跑，要么就是6圈加一个完整的米测试。每次上完体育课，同学们都累得要坐在台阶上歇会儿才能上楼。好多女生因为怕累请病假不下楼。有时候自己跑得半死看见几个免修体育课的同学在操场边踱步，实在羡慕。
但当时憋着一股劲，硬挺着不请“病假”，就那么熬着，到了初三下学期，天气一天比一天热，长跑起来比冬天更累。站上跑道时腿会微微发颤，可还是一如既往地咬牙坚持。当加试那天他带着喜悦冲过满分线时，知道以前的坚持终于有了结果，开始庆幸自己当初没有请“病假”。
我们很多人不能坚持，是因为总是舍不得难为自己：
看到别人在联欢晚会上弹奏一曲优美的钢琴曲，觉得他别炫酷，磨着父母也要学，交了一年的培训费，你去了一个兴趣就就得乏味无聊不愿再去；
明明知道数学题必须靠一道道的刷题，一遍遍地记公式才能功课，却又给自己找借口，反正抄别人的也能完成任务，不必费力坚持。
但是，你不对自己残酷，这个世界会对你残酷，你不坚持，成功也不会来找你。
一个人培养坚持这个品质的源泉，最初必然是来自成长过程中父母双亲的鼓励和信任，为人父母，有责任把信心传递给孩子，并鼓励他坚持下去，让孩子通过努力赢取进步，让成功的满足感带给孩子“自我认同”，那将是意义更深远的自立和自信。
特点3：有教养
有次参加集体活动，一个十一二岁的孩子，每上一道菜他第一个夹，想吃哪个菜就转到自己面前，常常别人正夹菜时，盘子就被他转走了，筷子悬在空中很是尴尬。菜少人多，有人没菜下饭，可他盘子里堆得满满的，最后吃不掉全剩下。
他妈妈不仅默许孩子这种行为，还口不带停地说了很多孩子学习的事，各科成绩都挺好，个儿高长得帅，是班上的升旗手。即便这样妈妈还不满意，说打算给孩子报一个外面的培优班。
照趋势发展下去，30年后，这个孩子会变成一个高工资、高成就和高社会地位的“三高”人士吗?
学习哥认为，个人最终取得的成就、社会地位与很多因素有关，教养绝对是其中之一。如果孩子跟人相处让人感到很不舒服，那么即使他有再高的学历，再迷人的颜值，再无人可比的技能，又有什么用呢?木桶短板理论里，他最终会败在最短的那块教养板上。
曾看过一个绝望妈妈写的信，自己辛苦养育的孩子，在青春期却跟自己越来越生疏，见面不打招呼，出去玩说走就走，稍不如意甚至还会对父母破口大骂。是什么造就了孩子的冷血和残酷，恐怕这个孩子从来不知道教养和尊重是什么样？一个没有教养的孩子一旦失控，将是多么可怕的事情，就算是有再大的本领，又能给这个世界带来多少温情呢？
而一个有教养的人就完全不一样了，他们因为懂分寸，省着用自己的信用和人品，能做到自省自制；心底揣着不愿麻烦别人，不愿打扰别人的底线，偶尔自己有余力的话，还能顺手帮助别人。
如果孩子有教养如此，必然拥有美好人性，而被美好吸引来的，必然也是美好的人和事。孩子的未来，浸润在美好之中，怎会不前途无量？
“教养”和“修养”是孩子一生中不可或缺的重要课程，每个父母都应该以身作则。培养孩子这样的品性和素质。这样的孩子才会走的更高更远!
特点4：会沟通
大部分人认为，沟通能力只是单纯有着好口才的能力。其实不然，沟通能力不是单纯的说话，而是沟通与交流的结合。
现实中，有的孩子在家里活泼好动，聪明伶俐，而一旦来到新的环境接触陌生人时，就会变得胆怯腼腆，呆板笨拙；
还有的孩子则恰恰相反，与人交往处处逞强，横行霸道，显得盛气凌人；
有的孩子在高兴时不懂得怎么去表达、去分享，在难过生气时也不懂得怎么去梳理、去发泄，生生把自己憋出抑郁症、狂躁症来。
还有的孩子在面对别人情绪的共享时显得手足无措，不知道如何更好地共情和安慰；面对别人的意见时也显得无动于衷，不知道怎么去吸收处理。
这些情况的发生都是因为孩子缺乏与人沟通交流的能力。
拥有很强沟通能力的人，一是可以为自己谋求更好的前途；二是会巧妙地表达自己的诉求，更好地达到自己的目标；三是能更好地处理自己的情绪，不会被愤怒、悲伤这些情绪折磨；四是表达出对某个东西或情况的不同意见，这对孩子而言，将会成为很好的经验。当孩子意识到自己与他人的意见不同时，他就会逐渐丢掉唯我独尊的思考方式，进而还会拥有把他人的意见吸收成为自己想法的技巧。
提高孩子沟通的根本在于父母，父母需要学会换位思考，站在孩子的角度想问题，与其交流沟通，孩子才能学好用好这项技能。
编辑：婧婧东东浩浩
责任编辑：招君
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