天布主任精神动力学基础（高级班）
课程纪要-第五部分
抑郁及躁狂人格
七月的古城西安，人声鼎沸，车水马龙，戴口罩、测体温、扫描一码通等疫情防控已成了人们日常出行的必须程序，在这个特殊的时期，我们迎来了天布老师精神动力学高级班的第二期课程。室外是夏阳酷暑，室内阵阵凉风袭来，还有冰凉的西瓜、哈密瓜等茶歇水果，同学们的学习热情丝毫不减。
7月4-5日，本次课程天布老师围绕癔病性、抑郁躁狂性、强迫型、偏执型人格障碍等内容，结合案例有针对性的从不同人格障碍的临床表现特点、防御机制群、治疗策略等方面进行了阐述和讲解。
因本次干货非常多，我们将内容分为六大部分，分六篇文章发出：
张天布主任高级班笔记（一）-人格障碍的诊断与鉴别评估概论（点击可看）张天布主任高级班笔记（二）-自恋型人格障碍（点击可看）张天布主任高级班笔记（三）-神经症（点击可看）张天布主任高级班笔记（四）-癔症性人格及障碍（点击可看）
张天布主任高级班笔记（五）-抑郁和躁狂人格
张天布主任高级班笔记（六）-强迫和偏执人格
本篇为第五篇。
第五部分
抑郁及躁狂人格
抑郁人格
一、抑郁的定义
1.侧重于症状描述:DSM-V症状学描述
根据诊断依据进行归纳，并排除相似疾病。
真正达到抑郁症诊断的大多数需要用药物治疗。大量抑郁的程度属于神经症性抑郁，即因现实因素或刺激引起。
2.侧重于内心体验：动力学
侧重于心理学上的理解。
理解其心理体验，并解读其人格特质。
二、抑郁性人格
1.內摄性抑郁
內摄性的抑郁